Unidad I Introducción Tecnología Educativa.

1.1 Tecnología, educación y comunicación.

 A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el vídeo de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido, a una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas. 

La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas tecnologías a las actividades cotidianas, y el avance de la sociedad de la información vendrá determinado. El e-learning es el tipo de enseñanza que se caracteriza por la separación física entre el profesor (tutor o asesor) y el alumno, y que utiliza Internet como canal de distribución del conocimiento y como medio de comunicación. Los contenidos de e-learning están enfocados en las áreas técnicas. A través de esta nueva forma de enseñar el alumno y el docente pueden administrar su tiempo, hablamos de una educación asincrónica.

 2.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa.

En la actualidad la mayor parte de las personas pensamos que Tecnología Educativa es algo nuevo y todo lo relacionado con una computadora. En realidad la TE ha existido desde años atrás es por esto que el concepto de TE se ha ido modificando mientras la sociedad va evolucionando. Muffoletto (1994) dijo que la tecnología es vista en términos de inventos, instrumentos, máquinas y aparatos.

Así que si nos vamos unos cuantos años atrás podemos mencionar algunos ejemplos que se usaban con fines educativos como: el pergamino el cual se usaba en la Edad Media para escribir los textos sagrados y literarios, en 1400 aparece el papel, luego el lápiz, la pluma y el bolígrafo, el pizarrón (pizarra) este es uno de los medios más tradicionales que se utilizaron o se sigue utilizando en las aulas. Ha sido de gran utilidad ya que tiene como función complementar la exposición oral o textual del maestro y ser visto por los alumnos y pueden participar uno o más alumnos. 

Hoy en la actualidad existe pizarrón electrónico, los temas son presentados por medio de diapositivas, por otra parte si queda alguna duda sobre lo expuesto en clase, fácilmente se puede acudir a internet para aclarar la duda, y de igual manera toda la información que deseemos o sobre los temas de actualidad los podemos encontrar en televisión, radio, periódicos, celular, tablet, computadora, internet, etc.

Podemos concluir que la Tecnología educativa es la combinación de teoría y práctica que se utiliza en los procesos pedagógicos, en el cual se manejan distintos recursos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y que este sea más eficaz.

1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de la información

Teniendo en cuenta que muchos de los niños y niñas que asisten a la escuela, han nacido inmersos en la tecnología (nativos digitales), y que la información es uno de los grandes activos con que cuenta la humanidad en el presente y a futuro para realizar todo tipo de actividades económicas, recreativas, comunicativas, de ocio, entre otras, es necesario que desde el contexto educativo se adopten medidas que permitan mejorar la utilización de las TIC, especialmente de aquellos servicios derivados de internet, con la finalidad de capacitar personas que a futuro sean capaces de actuar con responsabilidad frente al uso de estos medios, donde la información pueda ser apropiada por los individuos y puesta en pro del beneficio personal y social, guardando el debido respeto por los derechos de los otros, a través de la red. 

Por su parte, al estudiante es necesario orientarlo, de tal manera que se convierta poco a poco en un ser autónomo, protagonista de las acciones formativas, capaz de reconocer cuál es la información útil para su formación, de darse cuenta que en la actualidad, lo importante no es cuanta información puede retener, sino más bien, debe aprender a buscar, seleccionar y analizar aquella información en distintas fuentes de consulta, es decir, debe realizar ejercicios que permitan mejorar su capacidad de análisis, asociación y reflexión. 

Por tanto, lo importante es orientar los procesos formativos de tal manera que cualquier persona “ aprenda a aprender (es decir, adquiera las habilidades para el autoaprendizaje de modo permanente a lo largo de su vida); sepa enfrentarse a la información (buscar, seleccionar, elaborar y difundir aquella información necesaria y útil); se cualifique laboralmente para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación; y tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas, políticas y culturales de la tecnología en nuestra sociedad”.

1.4 La brecha digital.

Brecha digital hace referencia a una totalidad socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos.

Es bien sabido que el concepto de Brecha Digital está muy relacionado con la Tecnología de la Información y Comunicaciones TIC’s; ya que el concepto sobre Brecha Digital está ligado con la falta de acceso a las TIC’s.

La Brecha Digital es un término que se puede enfocar desde diferentes tipos de vista, tales como en un análisis económico, social, tecnológico, educacional, etc. Pero una aproximación del término de Brecha Digital es: “La cuantificación de la diferencia existente en un país, sector y personas que tienen acceso a los instrumentos y herramientas de la información y la capacidad de utilizarlos y aquellos que no la tienen.”

Como se puede ver la Brecha Digital a grandes rasgos se trata de una diferencia que se refiere al acceso, utilización y capacidad o habilidad en el uso de las TIC’s.

Las causas que se dan para que la Brecha Digital este creciendo se debe a que en muchos lugares es causada por la falta de una infraestructura de telecomunicaciones, el acceso al equipo y la educación de los usuarios. Pero en la mayoría de los países de desarrollo la causa principal para esto es la falta de infraestructura telecomunicativa. Este tipo de problemas se da por la mala economía que viven los países y la falta de planes de desarrollo; pero hay algo muy importante y es que para en un país se logre mejorar su economía, un factor importante poder mejorar estas debilidades y poder crear acceso a la tecnología, así de esta forma se irá expandiendo y se irá fortaleciendo la economía para poder ir reduciendo los problemas sociales.

Opinión personal o reflexión de  cómo se debe de involucrar la Tecnología Educativa al proceso de enseñanza aprendizaje.

•  Vivimos en un mundo totalmente digital, y cada día aparecen nuevos adelantos científicos y tecnológicos, los docentes debemos de ser los primeros en saber usar correctamente la tecnología, y estar motivados siempre a usarla y aprender cosa nuevas, y no pretender que nuestros alumnos la utilicen, cuando nosotros tampoco la usamos.

•  Debemos de ser modelo y ejemplo a seguir, por nuestros alumnos, usando nosotros la tecnología y motivando a los demás a usarla, y utilizarla de manera prudente, ya que la tecnología puede ser bendición o maldición, dependiendo el buen o el mal uso de ella.

Los maestros utilizan sus conocimientos de la materia, la enseñanza y el aprendizaje, y la tecnología para facilitar experiencias que los estudiantes avancen en el aprendizaje, la creatividad y la innovación en entornos presenciales y virtuales.

Para lograr  involucrar la Tecnología Educativa al proceso de enseñanza aprendizaje los docentes deben:

•  Promover y apoyar el modelo de pensamiento creativo e innovador y la inventiva.

•   Involucrar  a los estudiantes en la exploración de los problemas del mundo real y la solución de problemas auténticos utilizando herramientas y recursos digitales.